（一）精細化的德育管理
精細化德育管理
達州市天立學(xué)校小學(xué)部一直以培養(yǎng)立己達人的天之驕子為教育目標，堅持樹立以人為本,德育為首的理念.將精細化管理理念引入教育領(lǐng)域,用于學(xué)校德育管理。要求每一項制度都要精細,每一個環(huán)節(jié)都要精心,每一項活動都要精致.以強學(xué)習(xí)、促精細、創(chuàng)亮點為途徑，以“每一個步驟都做得精心，每一個環(huán)節(jié)都做得精細，每一項工作都做成精品”的管理意識，全心做好教育教學(xué)管理工作，最大限度地發(fā)擇學(xué)校教育資源的效益，營造健康和諧的教育環(huán)境，不斷促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
精細化管理之美麗校園
巴人故里遺風(fēng)徐徐，鐵山之下書聲陣陣，達州市天立學(xué)校，這株剛剛發(fā)芽杏壇新秀，沐浴著政府的關(guān)懷、承載著社會的期盼，寄托著家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望和夢想，在這里發(fā)端成長，在這里深耕細作，在這里熠熠生輝。
當(dāng)初升的朝霞綻放出燦爛的光芒，國槐吐綠、榴花似火的天立校園里傳出朗朗的讀書聲，一股自然之氣、蓬勃之氣、書香之氣迎面撲來。達州天立學(xué)校是一所小學(xué)、初中和高中于一體的高起點、高規(guī)格、高品位的現(xiàn)代化民辦寄宿制學(xué)校。 建有綜合樓、教學(xué)樓、學(xué)生餐廳、風(fēng)雨操場以及高規(guī)格體育看臺。學(xué)校配有實驗室、舞蹈室、微機室、創(chuàng)客教室、美術(shù)教室、書法教室、音樂教室等專用教室。完備的教學(xué)設(shè)施，科學(xué)的管理模式、優(yōu)良的人文環(huán)境、年輕的教師隊伍、突出的教學(xué)成績?yōu)閷W(xué)校的快速發(fā)展插上了騰飛的翅膀。
精細化管理之標準化教室打造
教室不僅是孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活的場所，更是一個集體團結(jié)奮進的陣地。教室的布置展現(xiàn)集體的智慧，體現(xiàn)班級的特色，是班級文化的一種重要體現(xiàn)。我們?yōu)楹⒆訝I造干凈整潔、和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動各班同學(xué)的創(chuàng)造力、團結(jié)協(xié)作力，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美，用智慧“讓墻壁說話”。
-------課后四件事
精細化管理之自主早讀
入班即靜，入座即讀已是天立孩子最好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。每日隨著教學(xué)樓的燈光亮起，黑夜悄悄褪盡，瑯瑯的讀書聲也開始響起，激情早讀開始了……
為更好地提升學(xué)生的誦讀能力，激發(fā)學(xué)生一天的活力，增強各班的凝聚力、榮譽感，營造激情、高效的早讀氣氛，各班全力推行“學(xué)生自主管理及任務(wù)型早讀”！
精細化管理之就餐禮儀
安靜用餐不講話，樣樣都吃不浪費。
飯后餐具回原位，輕輕擺放有秩序。
桌面干凈不油膩，文明用餐人人夸。
在校期間，學(xué)校特別重視學(xué)生的用餐禮儀，更形成一套有序的用餐程序來培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和文明禮儀。在這里“食不言，寢不語”發(fā)揮到了極致；每個同學(xué)都大口吃飯，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，同學(xué)們在規(guī)范的用餐過程中，不僅養(yǎng)成了文明用餐的習(xí)慣，更懂得了珍惜糧食。
精細化管理之就寢禮儀
魯迅先生曾言：“教育植根于愛?！闭嬲匀藶楸镜慕逃獣r時刻刻用溫情澆灌，用智慧啟迪，用責(zé)任呵護。讓孩子們睡好覺，是學(xué)校關(guān)愛學(xué)生的暖心之舉，也是學(xué)校教育管理的精細之措。學(xué)校為孩子們提供了溫馨的就寢環(huán)境，孩子在學(xué)校的浸潤中也養(yǎng)成了良好的就寢習(xí)慣。關(guān)懷學(xué)生睡眠質(zhì)量，共同打造溫馨港灣。
精細化的活動管理
特色一：習(xí)慣養(yǎng)成為基本
我們注重培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣 ，學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓習(xí)慣成自然。
特色二：思想教育為根本
特色德育（六朵金花）
1. 禮儀教育
2. 體驗教育
3. 感恩教育
4.安全教育
5.心理健康教育
6.家長學(xué)校
在大家一致努力下，我們成就了校園十大風(fēng)景線
1.靜雅就餐：讓靜雅就餐成為習(xí)慣
2.智趣課間：讓課間休閑充滿智趣
3.炫彩體育：讓體育鍛煉酷勁十足
4.課間歌聲：讓優(yōu)美旋律溢滿課間
5.睡前閱讀：讓睡前閱讀滋潤身心
6.激情晨誦：在經(jīng)典晨誦中開啟美好一天
7.三聲三誓：在靈魂深處堅定前進的步伐
8.文明路隊：在路隊行走中展現(xiàn)蓬勃朝氣
9.校園衛(wèi)士：讓自主管理中體驗成長樂趣
10.和諧交往：在友善交往中營造校園和諧
特色三：活動開展為支撐
1.感恩教育主題系列活動（培養(yǎng)感恩情懷）
2.“讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、誦經(jīng)典、傳經(jīng)典”傳統(tǒng)文化系列活動（傳承經(jīng)典）
3.科技創(chuàng)新主題系列活動（培養(yǎng)創(chuàng)新意識）：
4.體育藝術(shù)類系列活動（提高藝術(shù)修養(yǎng)）：
5.社團系列活動（培養(yǎng)興趣愛好）
6.社會實踐系列活動（走進生活）
7.勵志教育系列活動（理想信念教育）
8.國際理解系列活動（走向世界）
9.其他主題活動（綜合素養(yǎng)）
多樣活動筑特色
學(xué)校規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣，使校園的十道風(fēng)景線更加靚麗，促進學(xué)生良好精神風(fēng)貌的養(yǎng)成。
綠色上學(xué)，安全相伴
國際理解，走向世界
綜合評價，多元發(fā)展
主題活動
月月有主題，班班有活動。學(xué)校精心搭建學(xué)生多元化發(fā)展平臺，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，豐富學(xué)生的精神世界。
開學(xué)典禮，盛大而精細
開筆啟智，啟迪人生智慧
建隊日，培養(yǎng)優(yōu)秀接班人
感恩父母，抒寫人文關(guān)懷
德育實踐，學(xué)中有樂
氣球節(jié)，繽紛夏日
運動會，身心的律動
安全演練，敲響生命警鐘
緬懷先烈，銘記英雄事跡
主題隊會，彰顯人性光輝
少年軍校，賦予歷史責(zé)任
實踐創(chuàng)新
學(xué)校組織學(xué)生走出校園，走向社會，走進自然，觀察思考，動手動腦，開闊眼界，增長見識，健全人格，在社會的大熔爐里鍛煉自己，做最好的自己。
相約春天，尋找心中夢想
走進科技，感悟國家騰飛
學(xué)習(xí)雷鋒，傳承民族精神
體驗春耕，感受勞動甜蜜
走近老人，感受溫馨陪伴
職業(yè)體驗，尊重各行各業(yè)
（二）跳蚤市場，感受理財奧秘
（三）
（四）
（五）精細化的師資培訓(xùn)
第二、第一、教師培養(yǎng)制定一年期、三年期、五年期規(guī)劃，以規(guī)范、持續(xù)、詳盡的方案指導(dǎo)教師成長。
第三、構(gòu)建多角度的培養(yǎng)體系，促進教師專業(yè)成長
天立集團新教師培訓(xùn)
教師見面課、合格課、教學(xué)大比武
常規(guī)教研，讀書分享
教材解讀活動
（六）教師基本功訓(xùn)練
（七）演講活動
（八）精細化的課程質(zhì)量
第一、精細的教學(xué)制度
達州天立學(xué)校小學(xué)部以天立集團“七步工作法”為綱，建立學(xué)部教師教學(xué)管理體系。
第二、學(xué)部制定了六認真管理系列方案及單項管理方案，包括《達州天立學(xué)校小學(xué)部教師教學(xué)常規(guī)量化考核表》《達州天立學(xué)校小學(xué)部教師備課管理細則》《達州天立學(xué)校小學(xué)部課堂教學(xué)管理實施方案》《達州天立學(xué)校小學(xué)部選修課及綜合特長課管理細則》《達州天立學(xué)校小學(xué)部學(xué)生輔導(dǎo)培優(yōu)管理方案》等十余個基礎(chǔ)方案和數(shù)十個單項方案，真正做到有計劃、有目的、有考核、有精進。
第三、精細的課程設(shè)置
達州天立小學(xué)課程設(shè)置以國家課程為基礎(chǔ)，輔以天立專修課程、省市地方課程及學(xué)校校本課程，既關(guān)注學(xué)生的知識技能，又注意兒童天性的釋放。
數(shù)學(xué)分層課
為此，我們特設(shè)數(shù)學(xué)分層課，將三到五年級學(xué)生按學(xué)情分類，輔以不同層次的教學(xué)，以彌補優(yōu)生吃不飽、差生吃不了的問題。
數(shù)學(xué)演說家
數(shù)學(xué)演說家是天立特色課程，學(xué)生通過問題講解、數(shù)學(xué)家故事等進行數(shù)學(xué)語言表達能力訓(xùn)練。
選修特色課
第四、少兒足球
第五、創(chuàng)意美術(shù)
第六、手工天地
第七、棋類訓(xùn)練
第八、少兒編程
第九、硬筆書法
第十、羽球網(wǎng)球
第十一、智慧魔方
第十二、精細的過程管理
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，過程是質(zhì)量提升的關(guān)鍵所在。達州天立小學(xué)教學(xué)的過程管理，是在集團“369”教學(xué)管基礎(chǔ)上的自我革新，是以天立教育集團一號工程二號工程為基礎(chǔ)的管理實踐。
（一）三清制度
每周任務(wù)上墻
周五反饋家長
學(xué)部過程監(jiān)管
三清月結(jié)流程
教師精心輔導(dǎo)
（二）學(xué)月量化考核
月度量化考核細則的執(zhí)行
教師抽課的管理
對教師上課的突擊檢查于每天早上7點發(fā)布，通過聽課、作業(yè)檢查、效果檢測等手段衡量教師教學(xué)水平，以及對工作的認真程度，有力地促進了教師的教育自覺。
政教聯(lián)合值班
由副校長任組長組成政教聯(lián)合值班領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)每天的政教聯(lián)合值班檢查，并將檢查結(jié)果通報學(xué)部。
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（三）高效課堂
學(xué)生的在校學(xué)習(xí)效率取決于課堂，只有高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能確保學(xué)生知識的獲得和技能的提升。
達州天立小學(xué)以集團一號工程為依托，在大單元整體教學(xué)研究基礎(chǔ)上進行高效課堂建模。學(xué)校除選派教師深入集團優(yōu)勢學(xué)校學(xué)習(xí)外，還積極組建團隊參與聯(lián)合教研，聯(lián)姻成都、西昌、瀘州、廣元、宜賓、德陽等多所天立小學(xué)進行系統(tǒng)化教學(xué)模式研究。利用骨干教師示范課、全體教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課等形式進行模式探究，努力形成達州天立小學(xué)特色的高效課堂教學(xué)模式。
結(jié)語：學(xué)校管理是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。在學(xué)校管理中，怎樣盤活現(xiàn)有教學(xué)資源，促進教師內(nèi)涵發(fā)展，保證教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，是我們管理團隊研究的重要課題。因此，我們一直在路上，不斷前行！
