來(lái)天立教育，享受幸福而有意義的教育人生

         朗朗書聲滿校園  陣陣書香溢心田——達(dá)州天立小學(xué)部閱讀手抄報(bào)展示活動(dòng)

“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，閱讀是獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的重要方式，是傳承文明、提高國(guó)民素質(zhì)的重要途徑。達(dá)州天立學(xué)校從建校以來(lái)，對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣一直在不懈地努力中。用閱讀“改變一個(gè)人，滋養(yǎng)一個(gè)家，影響一座城”，是每一個(gè)語(yǔ)文老師心中永恒的目標(biāo)。

從學(xué)校的晚間閱讀到家里的親子閱讀，從低段的繪本閱讀到高段的群文閱讀，繪本、童話、名家名著都是孩子們手里最好的玩具，校園里掀起讀書的熱潮，處處充滿濃濃的書香氣息。

    睡前閱讀

   課間閱讀

親子閱讀

孩子們自由閱讀，暢游書海，品味書香，本學(xué)期各年級(jí)分別用手抄報(bào)的方式展示了自己的讀書方法、讀書成果。

一年級(jí)

這是我最喜歡看的繪本，這是我最喜歡的故事人物，和你一起分享，你喜歡哪一本、哪一個(gè)呢？

二年級(jí)

我們親手創(chuàng)作的自己的繪本，記錄生活里的美好故事哦！

                    三年級(jí)

我會(huì)摘抄積累，這些優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩的句子是藏在故事里的奇珍異寶嘞！

               四年級(jí)

思維導(dǎo)圖利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，把主題關(guān)鍵詞與圖像顏色等建立記憶鏈接。四年級(jí)的小朋友采取圖文并茂的思維導(dǎo)圖打開同伴的閱讀思維，推薦自己喜歡的書。

                         五年級(jí)

走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名家名著，和大師對(duì)話，站在巨人的肩膀上穿越歷史，眺望未來(lái)。

從閱讀手抄報(bào)的形式內(nèi)容可以看出，無(wú)論是書目的選擇、閱讀方法、閱讀目標(biāo)等，達(dá)州天立都有系統(tǒng)的、階梯式的方案體系，不走過(guò)場(chǎng)，真正達(dá)到深度閱讀、系統(tǒng)閱讀的效果。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保喿x的道路困難重重，但達(dá)州天立小語(yǔ)人將乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，勇往直前！

                                                     閱讀點(diǎn)亮智慧 書香浸潤(rùn)心靈——達(dá)州市天立學(xué)校魅力小學(xué)閱讀活動(dòng)期末匯報(bào)

書，是人類進(jìn)步的階梯；書，傳遞知識(shí)，傳遞文明。為了讓書籍成為學(xué)生一生的好朋友，拓展閱讀視野，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，達(dá)州市天立學(xué)校魅力小學(xué)全體師生本學(xué)期扎實(shí)開展以“倡導(dǎo)全民閱讀 創(chuàng)建書香校園”為主題的讀書活動(dòng)。走進(jìn)書本，閱讀越快樂(lè)，走進(jìn)書本，閱讀越精彩，短短的一學(xué)期，孩子們收獲滿滿，碩果累累。

一、師生共讀，激發(fā)閱讀興趣

在各班語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，各班同學(xué)們靜下心來(lái)沉浸在閱讀的世界里：客廳里、書房中，到處都留下了他們認(rèn)真閱讀的身影。無(wú)論是紅色經(jīng)典中的少年英雄的故事，還是生動(dòng)有趣的繪本等，都讓孩子們?cè)陂喿x中張開了無(wú)限想象的翅膀，讓孩子們的世界更加明亮........

教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，老師們也捧起書，沉醉在書香中，做樂(lè)學(xué)善思的快樂(lè)讀書人。

二、親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍

陪伴是最好的教育，親子閱讀能激發(fā)孩子的興趣和情感，更有利于促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)發(fā)展。同學(xué)們?cè)诎职謰寢尩呐惆橄?，享受幸福的親子讀書時(shí)光,讓書的芬芳留在學(xué)生和父母的心田。

為了深入推進(jìn)全民閱讀建設(shè)“書香校園”，因此我校開展了“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。各班同學(xué)積極參與，依據(jù)家庭讀書氛圍、藏書數(shù)量、親子讀書計(jì)劃、親子共讀時(shí)長(zhǎng)等評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)各年級(jí)層層篩選，認(rèn)真評(píng)價(jià)，評(píng)選出以下書香家庭（部分）：

三、讀寫結(jié)合，提高閱讀能力

    讀寫結(jié)合是提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的重要方式，語(yǔ)文老師引導(dǎo)學(xué)生將閱讀和寫作結(jié)合起來(lái)，把閱讀到的內(nèi)容和孩子的思想轉(zhuǎn)化為文字，更好提升孩子的運(yùn)用表達(dá)能力。

四、閱讀達(dá)人與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐

閱讀改變一個(gè)人，閱讀滋養(yǎng)一個(gè)家，閱讀影響一座城。

6月23日，達(dá)州天立學(xué)校小學(xué)部評(píng)選出本學(xué)期的閱讀達(dá)人。中午，幸運(yùn)努力的他們和熊偉校長(zhǎng)共進(jìn)了午餐。今天不僅有香噴噴的飯菜，還有校長(zhǎng)親筆簽名的贈(zèng)書，孩子們的心情不言而喻。

最是書香能致遠(yuǎn)，閱讀助人開闊視野，點(diǎn)亮生活。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一字一句一段中，漸漸地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，日子是甜甜的，像清晨的檸檬水，像冬日的太陽(yáng)，像璀璨的星河，像夢(mèng)里的大海......一起閱讀吧，讓我們共赴美好！